понедельник, 31 января 2011 г.

Восьмые, для вас!

Предложенные задания дадут представления об уровне трудности 2 и 3 этапа зачета по решению дробно-рациональных уравнений. Знакомство с первым уровнем у вас уже произошло. Тренируйтесь на uztest.ru.
СКАЧАТЬ. 

понедельник, 24 января 2011 г.

9 класс, здравствуйте!

Тренировочный тест по арифметической прогрессии ЗДЕСЬ.

пятница, 21 января 2011 г.

Сегодня состоялось заседание ГМО учителей математики

Говорили о наболевшем: итоговая аттестация, ЕГЭ. Руководитель ГМО И. С. Лопатина подвела итоги муниципального тура Всероссийской олимпиады по математике. Интересно, что две работы были аннулированы за использование мобильного телефона во время олимпиады. (Такого у нас в городе еще не было). Поделились своими находками. Я поделилась с коллегами небольшим опытом в ведении блога. Хотелось бы чтобы в нашем полку блогеров прибыло.

четверг, 20 января 2011 г.

Второй тур конкурса "Что бы это значило?"

Предлагаю проявить свое остроумие (о пользе которого я писала ТУТ) и находчивость во втором туре конкурса "Что бы это значило?". Первый тур проходил с 17 по 27 ноября и закончился убедительной победой Конона Артема(9б) и Бриневой Леры(8а). К сожалению, участие в конкурсе не было столь массовым как хотелось бы. Надеюсь, задание второго тура окажется не столь трудным.
 Итак, задание:
В августе я решала задачи на сайте Diofant.ru . Меня очень заинтересовала эмблема этого сайта, а, точнее, что же на ней изображено? Эту эмблему я помещаю ниже. Модераторам сайта я отправила письмо с вопросом: "Что означает эмблема сайта? Венок лавровый понятно, а вокруг чего он?". 
Мне ответили: "Ровно то, что вы видите ;)" А что видите Вы?- это и есть вопрос конкурса. 
В конкурсе может принять участе любой: взрослый или учащийся. Варианты ответов можно оставлять в комментариях. ( Внизу сообщения найдите слова 0 коммент  - это ссылка для того чтобы сделать комментарий к сообщению) . И еще: победитель (или победители?) получит диплом. УСПЕХОВ! 

понедельник, 17 января 2011 г.

Новые правила сдачи ЕГЭ

Приняты Госдумой и отправлены на утверждение в Совет Федерации поправки к "Закону об образовании".
В числе поправок - запрет на мобильные телефоны (не только использование, а вообще наличие) с 2011 года. За нарушение этого правила с физического лица будет взыматься штраф до 50 тыс. рублей.


17 января 2011 г. 18:34
Абитуриентам придумали новые правила
В Рособрнадзоре утверждают: в 2011 году сохранится прошлогодний порядок сдачи ЕГЭ, а также приема и зачисления в вузы. Однако кое-что все же изменится.

Читать дальше...

суббота, 15 января 2011 г.

Чем человек отличается от обезьяны?

Можно перечислять множество сходств и различий. Но вряд ли кто-то будет спорить с тем, что только человеку присуще чувство юмора.
Чувство юмора дает нам защиту в сложной жизненой ситуации, помогает "выйти сухим из воды". Исследования психологов показывают, что девушки ценят в юношах остроумие, а юноши стараются общаться с девушками у которых есть чувство юмора.
Где-то читала, что один доктор технических наук вывел формулу, которая выражает эффект остроты, шутки. Выглядела она так:
Анализируя эту формулу делаем вывод: шутка тем эффективнее, чем выше сложность остроты и чем меньше времени потребуется слушателю на ее разгадку! Если говорить о настроении в момент шутки, то в школе она, как правило, благоприятная.
Хотелось бы верить, что вам знакомо чувство удовлетворения, радости от разгадки какой-нибудь сложной математической  задачи, требующей творческого подхода. Для тех, кто пережил такой момент захочется вновь взяться за решение новой задачи. Кстати, фомула остроумия в этом случае тоже справедлива, что наводит на мысль о схожести процессов "обработки" шутки и решения творческой, нестандартной математической задачи.

четверг, 6 января 2011 г.

"Напоминалка" для гениев

Уважаемые ГЕНИИ В ЛОГИКЕ!
Напоминаю, что до 10 января вам нужно решить задания первого тура (без измерения времени), тем более времени у вас сейчас достаточно :)

понедельник, 3 января 2011 г.

НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ



С интересом учащиеся школы участвовали в математических играх, конкурсах, соревнованиях, викторинах. Состоялся конкурс математических стенгазет, конкурс одной задачи. Поздравляем победителей, хотя звание победителя в таких мероприятиях весьма условно: победили все кому было интересно, все, кто участвовал в состязаниях.

Так, ученики 5 а класса, познакомились с таким разделом математики как логика. В результате занятия пришли к выводу, что человек, который может анализировать, сравни­вать, синтезировать, классифицировать и составлять различные комбинации, обладает творческим мышлением. Ученики 6а,6в классов познакомились с экономическими аспектами предмета математики и выполнили ряд заданий с экономическим содержанием.
Ученики 8 б класса провели занятие в форме игры « Что? Где? Когда?»
7б с удовольствием доказывал свою эрудированность в игре "Эрудит-шоу" и очень хотел бы, чтобы такие уроки проходили каждый день. В 7а классе прошел урок занимательной математики «Математика и животный мир». Решая графические, арифметические задачи дети узнали много интересного о жиотном мире.
9 а, б классы участвовали в математической викторине, которая требовала от них проявления не только сообразительности, но и достаточно глубоких предметных знаний. 
В 9в классе была проведена игра «Что? Где? Когда?». Содержание игры составляли сведения из истории математики.